幸运飞艇游戏规则:【神奇的書簽】神奇的書簽 作文800字

發布時間:2017-10-31     來源:日記網  瀏覽次數:140
我,是一枚書簽,一枚神奇的書簽。由竹子切下雕成,也透著修竹獨有的芬芳?;蛐硎竊謨湍薪罅頌玫腦倒?,將我拿在手中的人總會不由自主地靜下心來,將身心托付在書中。
  初來世間,我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國圖志》中。我什么都不懂,但卻隱約感到從手上傳來的溫暖?!短煅萋邸貳凍諒佟貳奪葆濉貳都掖呵鎩?hellip;…漸漸地,我身上的毛刺被磨掉,我越發看清了那布滿硝煙的天空,看清了那雙燃燒著希望的雙瞳。一個民族在屈辱中守護著千年文明、奮身站起的形象印在了我的身上。
  時光流轉,清風吹散了烽火,漸漸地,一股如早春的復蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中:《邊城》里溫潤的鄉土氣,《平凡的世界》里充斥的倔強感,《繁花》里飄逸的落寞情;王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著那個時代獨有的奔放與內斂、激昂與沉思,填滿了我的又一份記憶。在那陣狼藉席卷過后殘存的剛強,挾裹著年輕與朝氣,染就了人們的心魄。晨光中,我甘做橋梁,在字與心之間勾勒出了一份安逸、一份靜謐。
  曾經迷蒙幽邃的天空,慢慢被燈光照亮;曾經清新沁脾的空氣,慢慢紛揚了塵土;曾經靜謐安寧的世間,慢慢被噪音不留空隙地填滿。時光荏苒,我竟是再也抓不住人心,再也看不清人們的瞳孔了。書頁越發地白了,越發的軟而光滑,我掙扎著不閉上雙眼,卻抵不過外邊的黑暗——我罕見天日。我被長久地夾在一本雜志里,只能透過縫隙看見人們的目光,流連在刺眼的屏幕上。手,緊緊地握著冰涼的手機。他們越發的孤獨,蜷縮在心中黑暗的角落里,瑟瑟發抖。
  長久的等待,長久的窺視,我終于看懂了人們的心,他們在年華中遺失了曾經的記憶,迷茫在無知的昏暗中。他們狡辯說他們可以看手機中的文字,卻不懂得我較之它們更多了一份溫度,多了一份記憶,多了風花雪月之外的家國天下、紙醉金迷之外的微言大義、醉生夢死之外的血氣方剛。正因為他們缺失了對這個悠久文明的曾經苦難心酸的體察,才有了這種悵惘與迷茫……
  我是一枚書簽,只是一枚書簽,我無法讓當今的人們再關注、呵護、使用我,但我還是想高聲呼吁:遠離手機,遠離碎片化閱讀,真正地將人文精神記錄并流傳下去,即使你不需要我!
 ?。ū本┮豢忌?br />   滿分分析
  本文以角度新穎、結構嚴謹、立意深刻、緊扣現實而被評為滿分卷。具體特點如下。
  [1][審題準確,緊扣文題]
  文題要求“表現愛讀書、讀好書的主題;展開想象,要有細節,有描寫”。
  本文想象大膽而合理,以第一人稱寫“神奇的書簽”,順著歷史發展的脈絡一路暢游,一路感慨:厚重的文化,碾過冷暖的歲月,經歷時代的更迭,依然內涵豐滿,影響深遠。作者關注社會生活的走向,表達了對“愛讀書、讀好書”的重視與呼吁,使“現實在場”的意識尤為濃烈。題意把握準確,中心表達清晰明確。
  [2][角度新穎,條理清晰]
  大多數考生往往寫“我有一枚神奇的書簽”, “書簽”的神奇之處勾勒完,文章就完成了。本文卻以“神奇的書簽”為敘事主體,“書簽”能自己冷靜理智地縱看歷史的變遷:截取三個歷史節點,從烽火年代寫到復興時代,再寫到電子產品盛行時期人們對文學、文化的態度,清晰地勾勒出文化發展的脈絡。當“神奇的書簽”完成“敘事”的任務后,文章結尾處又巧妙地回扣現實,點題升華,結構嚴謹。
  [3][緊扣現實,啟示深刻]
  “神奇的書簽”從歷史穿梭到現在,敏銳地觀察到快節奏的今天,國人對閱讀的忽視。立意深刻,具有較強的思辨性和時代性。
  作為“敘事主體”的“神奇書簽”,它完成的不僅僅是一次簡單的歷史隧道里的暢游,它肩負的是一個要警醒國人閱讀的使命:烽火年代,閱讀給了國人奮身站起的力量;復興時期,閱讀給了國人沉思與智慧;電子時代,國人選擇了碎片化的閱讀。“書簽”希望自己一直被使用,希望自己一直是“文字”與“人心”之間的橋梁、使者。
  [4][內容充實,底蘊深厚]
  本文內容豐富,字里行間盡顯文化底蘊。在800多字的文章里,眾多作家、作品的嵌入,彰顯了作者眼界的開闊、閱讀面的廣博、積累的深厚、文化底蘊的濃郁、書香浸潤的恒久。
  “功夫在詩外,處處皆修行”,“臺上一分鐘,臺下十年功”,厚積方能薄發,在精彩呈現的背后,是油燈下的廣泛涉獵。
  [5][表達到位,語言生動]
  本文語言流暢,句式多變,節奏鮮明,生動出彩。如“將我拿在手中的人總會不由自主地靜下心來,將身心托付在書中”等。另外,本文通篇運用擬人的修辭手法,讓文章真實、可信;整散句交錯使用,更使文章語言生動、充滿激情。
  寫作借鑒
  嚴格審題,精準表達
  寫作前,一定先要審準文題的要求:是要求寫記敘文、議論文,還是文體不限;是要求有“描寫”有“記敘”,還是有“議論”有“抒情”;以及要求“表達怎樣的中心、主題”等。只有審題準確,寫出來的文章才是符合要求的。
  準確審題后,在行文過程中,一定要精準表達自己的思想??梢醞ü涫降謀浠?、修辭的運用、古詩文的穿插、名言警句的點綴、名人軼事的充實來闡釋、傳達自己的思想,讓文章準確而生動起來。
  關注現實,高遠立意
  文章是表達情感的載體,更是傳達思想的平臺,在寫作的過程中,我們都肩負著一個使命:表達自我,啟示他人。
  如何做到對“他人”有所啟示?需要我們關注現實,關注當下;需要我們思考現實,思考當下;需要我們有家國情懷和理想主義的情懷,心系家國天下。只有站在家國天下的制高點,用悲憫的情懷去寫作的時候,我們才會感動讀者,啟示他人。
  積累材料,厚積薄發
  “巧婦難為無米之炊”,要想在考場上寫出精彩的文章,材料的積累必不可少。所學課文的內容,稍作變動,可以靈活運用到作文中;所讀名著中的人物,可以壓縮為經典材料;報紙雜志、媒體中的熱點,可以擷取為作文中的素材;歷史典故、名人名言、課文經典等都可以摘錄為文章的材料。
  當我們的記憶中貯存了豐富的材料后,在寫作的時候,我們就可以根據需要隨時調度,靈活運用,寫出來的文章就會豐滿厚重。
  句式靈動,巧妙修辭
  審準了文題,積累了豐厚的材料,擁有了高遠的家國情懷,我們要做的就是巧妙地表達了。在表達的時候,我們可以選擇靈活多變的句式、豐富多樣的修辭等,讓表達到位,有韻味,分析論證也更準確鮮活。

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我出生在外婆家,一個寧靜的小村莊。印象中,外婆家院落前的那棵白果樹,遠遠望去總像朵綠色的蒸騰的云。
  清明谷雨,白果樹萌動展葉,被澆得綠意盎然。這也是我兒童時期的娛樂檔期,西頭剛玩過泥巴,被外公拿著枝條兒追到東頭的田壟上,我乘機摸一兩只蝌蚪。外婆站在門前,緊著嗓子喊一聲“家來著火喲(揚州方言)”,踏著東風,我便一溜煙跑回了外婆家。
  “趕快燒火!不然不得給你吃!”外婆樂呵呵地拉著我。我默不作聲,靜靜地坐在灶臺前,悄悄地望著灶臺里熊熊的火光,感覺格外神奇。一根根木柴被我小心地伸進灶臺;蘆竹被火鬧得“吱吱”地響,聲越響,火越旺。外婆揮著鏟,鐵鍋“叮叮”地響,聲越響,味越香。
  外公一回來,就看見我在燒火,微笑著對著外婆說我沒出息。
  看到外公外婆都笑了,我驕傲地對外公大喊:“你沒燒火,做好了飯不給你吃!”
  浸著寒露迎著風霜,綠色的白果葉子漸漸枯黃了。一陣西風,枯葉像蝴蝶一般東飄西蕩。白果也間或“嘩嘩啦啦”地墜落,散落一地,像是斷了線的金黃的珠子。
  外公有間小廂房,有時整天都躲在里面不知忙些什么。外婆后來告知我那東西叫香。
  “你做香干嗎?”一次,我不解地問。
  “做香掙錢,掙錢可以買好吃的啊。”外公一邊說著,一邊慢悠悠地在一團面上踩著。
  看見外公踩得起勁,我覺得好玩,也翻到大缸里,抱著外公的腿,一頓猛踩。外公笑呵呵地讓外婆抱我出去。我得意地對外婆許諾,掙了錢將來給她買好吃的,聽得外公外婆都笑歪了嘴。
  入冬,狂風刮得更緊了,卷起白果樹的一地黃葉,飄飄灑灑,村莊里蕩漾著冬季的氣息。雪不知不覺間也來湊熱鬧,飄了起來,掉到莊上的任何一個角落里。除夕的灶臺里,火光越發明亮,更加溫暖;香爐中那炷燃香也越發清明,充滿希望。
  年復一年,我也越發長大了。來到城市求學的我,穿行在水泥樓林之中,望著街面的車水馬龍,熙熙攘攘,愈加懷念起外婆村莊的寧靜清遠。
  除夕,再次回到外婆家。未曾在灶臺邊為外婆燒火,外婆仍置辦了一桌豐盛的飯菜等我守歲;也不再站進缸中,為外公所做的香而踩上兩腳,外公依舊給了我一個紅包。
  又下雪了,白果樹上落滿了雪,一片銀裝素裹。那飄落的白雪,也落白了外公外婆的發。長大后這才知道,很多事情只是按部就班,順其自然;人生的路上,更多時候,我們無能為力。那么,且行且珍惜吧。
  文章頗具有劉亮程散文的風格,以家鄉為敘事主體。文章很有特色,以白果樹貫穿全文,通過開篇、中間、結尾的白果樹的變化來寫出歲月流轉,對舊時光的珍惜與思考。細節描寫生動形象,敘事、描寫處處可見,富有哲理。有限八九百字,頗見寫作功力。

 


 
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